Doble Empatía, Explicada | Spectrum News

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POR  22 DE JULIO DE 2021

La dificultad para navegar las interacciones sociales impregna incluso los primeros relatos del autismo . Este rasgo definitorio de la afección ha informado las teorías predominantes sobre sus raíces, así como el diseño de muchos tratamientos para el autismo.

Pero una línea de trabajo emergente apoya una mirada más matizada a las habilidades sociales de las personas autistas. Los defensores de una idea llamada "problema de la doble empatía" creen que las fallas en la comunicación entre personas autistas y NO autistas son un problema bidireccional, causado por las dificultades de comprensión de ambas partes. Este 'doble problema' desafía las antiguas teorías del autismo que señalan las deficiencias sociales de los autistas como la razón por la que fracasan las interacciones. También se hace eco de los principios de la neurodiversidad en su suposición de que las personas autistas simplemente tienen una forma diferente de comunicarse en lugar de una deficiente. "Como teoría, coincide con la fenomenología autista que proviene de relatos internos", dice el investigador autista Damian Milton., profesor de discapacidad intelectual y del desarrollo en la Universidad de Kent en el Reino Unido.

Aunque se está construyendo el apoyo científico para la teoría, aún no es sólida como una roca. Y no todos los investigadores están sintonizados con esta nueva dirección, dice Matthew Lerner , profesor asociado de psicología, psiquiatría y pediatría en la Universidad de Stony Brook en Nueva York. “El problema de la doble empatía es una teoría más joven empíricamente”, dice.

¿Cuál es el problema de la doble empatía?

La base de la teoría es que un desajuste entre dos personas puede provocar una comunicación defectuosa. Esta desconexión puede ocurrir en muchos niveles, desde los estilos de conversación hasta cómo las personas ven el mundo. Cuanto mayor sea la desconexión, más dificultad tendrán las dos personas para interactuar.

En el caso del autismo, una brecha de comunicación entre las personas con y sin la condición puede ocurrir no solo porque las personas autistas tienen problemas para entender a las personas NO autistas, sino también porque las personas NO autistas tienen problemas para entenderlas. El problema, postula la teoría, es mutuo. Por ejemplo, la dificultad para leer las expresiones faciales de la otra persona puede obstaculizar las conversaciones entre personas autistas y no autistas.

¿Cuáles son los orígenes de la teoría ?

Esta concepción de los problemas sociales en el autismo como una calle de doble sentido tiene décadas de antigüedad. Activistas autistas como Jim Sinclair han argumentado desde la década de 1990 que los modos de comunicación autistas entran en conflicto con los neurotípicos.

Milton acuñó por primera vez el término ' problema de doble empatía ' en un artículo de 2012. Para él, la idea ofrecía una forma de replantear la noción arraigada de que los individuos del espectro tienen una teoría de la mente alterada (la capacidad de inferir las intenciones o sentimientos de los demás) para incluir posibles malentendidos por parte de personas no autistas.

¿Qué evidencia apoya que ?

En lugar de centrarse en cómo se desempeñan los autistas en situaciones sociales, nuevos estudios investigan cómo se desempeñan las personas no autistas cuando interactúan con personas autistas. Los resultados sugieren que los puntos ciegos de las personas no autistas contribuyen a la brecha de comunicación. Por ejemplo, en un estudio, las personas no autistas tuvieron problemas para descifrar los estados mentales que las personas autistas retratan a través de animaciones. Otro trabajo muestra que las personas no autistas luchan por interpretar con precisión las expresiones faciales de las personas autistas .

Las personas no autistas también pueden hacer juicios rápidos sobre las personas autistas que previenen, reducen o amargan las interacciones entre los dos. Por ejemplo, las personas no autistas pueden ser propensas a tener primeras impresiones negativas de las personas autistas sin conocer su diagnóstico, calificándolas como menos accesibles y más incómodas que las personas neurotípicas, o a juzgarlas erróneamente como engañosas.

Pero, ¿no son las dificultades sociales un rasgo fundamental del autismo ?

Sí, muchas pruebas muestran que los autistas se diferencian de las que no padecen la afección en varios dominios sociales, como las expresiones faciales , los patrones del habla y la mirada (aunque la última noción puede ser inestable ).

Pero varios estudios también muestran que los problemas sociales y de comunicación de las personas autistas no son evidentes cuando interactúan con otros autistas. Por ejemplo, en el juego del "teléfono", en el que un mensaje se transmite en susurros de una persona a otra, las cadenas de ocho autistas mantienen la fidelidad del mensaje tan bien como lo hacen los grupos de ocho personas no autistas. Es solo en grupos mixtos de personas autistas y no autistas que el mensaje se degrada rápidamente.

Hay otras señales de que las personas en el espectro se conectan bien entre sí. Las personas autistas informan que se sienten más cómodas con otras personas autistas que con las personas no autistas. Muchos adolescentes autistas prefieren interactuar con compañeros autistas sobre los no autistas. Y los autistas a menudo desarrollan un mayor sentido de simpatía y comparten más sobre sí mismas cuando conversan con otras personas del espectro. Una razón para este patrón puede ser que las personas autistas están menos preocupadas por las normas sociales típicas , como la reciprocidad conversacional, por lo que no les importa tanto cuando estas reglas no se siguen.

El principio de compatibilidad social puede extenderse más allá de los diagnósticos de autismo a los rasgos de autismo. Por ejemplo, mientras más similares se califiquen dos personas no autistas en una evaluación de rasgo de autismo, más se acercarán a su amistad .

Entonces, ¿ cómo encaja esta teoría con el pensamiento actual sobre el autismo ?

El problema de la doble empatía está en desacuerdo con varias ideas ampliamente adoptadas sobre las personas autistas, a saber, que sus dificultades sociales son inherentes, dice Milton. Por ejemplo, uno de los principales criterios de diagnóstico para el autismo, como se describe en el Manual diagnóstico y estadístico de los trastornos mentales, es "los déficits persistentes en la comunicación social y la interacción social en múltiples contextos". De manera similar, la teoría de la motivación social del autismo sostiene que las personas con autismo tienen un impulso disminuido por la interacción social .

Pero la nueva teoría no es necesariamente incompatible con estas ideas, dice Simon Baron-Cohen , profesor de psicopatología del desarrollo en la Universidad de Cambridge en el Reino Unido. En cambio, la teoría destaca la importancia de examinar ambos lados de las interacciones sociales en lugar de centrarse únicamente en las formas en que las personas autistas se apartan de la norma.

¿Los investigadores del autismo están cambiando su enfoque a la luz del problema de la doble empatía?

Algunos son. Por ejemplo, los científicos están reconsiderando cómo examinan las habilidades sociales , pidiendo una renovación de los estudios sobre el autismo para medir las fortalezas, en lugar de los límites, de la comunicación autista. Los investigadores también están encontrando formas de sondear la dinámica de las interacciones sociales enlugar de estudiar el comportamiento aislado de las personas que yacen en un escáner cerebral o sentadas frente a una computadora , dice Noah Sasson , profesor asociado de ciencias del comportamiento y del cerebro en la Universidad de Texas en Dallas. “Me había cansado un poco de iterar sobre los mismos estudios de procesamiento facial y seguimiento ocular que había estado haciendo y que realmente no nos dijeron mucho nuevo”, dice.

Además, los investigadores que estudian la codificación predictiva , la forma en que las personas forman modelos internos del mundo externo, están explorando cómo un desajuste en las predicciones de las personas podría obstaculizar sus interacciones. Por ejemplo, si las expectativas de una persona autista sobre cómo podría desarrollarse una conversación difieren de las de una persona no autista, su interacción puede fallar.

Sin embargo, no todo el mundo está convencido, ni siquiera consciente, de la teoría, dice Lerner. Algunas preguntas en el núcleo de la teoría siguen sin respuesta, dice. Por ejemplo, los investigadores todavía están averiguando por qué la comunicación es más fluida cuando las personas con autismo interactúan entre sí que cuando se relacionan con personas no autistas. Y gran parte de la evidencia existente para la teoría se basa en informes anecdóticos y pequeños estudios.

Si la teoría se concreta , ¿cuáles son sus implicaciones?

Además de sugerir nuevos ángulos de investigación, el problema de la doble empatía puede ayudar a explicar por qué algunas evaluaciones y tratamientos del autismo se quedan cortos, dice Sasson. Por ejemplo, las medidas estándar de las habilidades sociales no parecen predecir cómo les va a las personas autistas en las interacciones sociales reales.

Y las terapias diseñadas para enseñar a las personas autistas habilidades sociales normativas no son tan efectivas para ayudarlas a navegar en situaciones de la vida real, como forjar amistades, sugieren los estudios. “El énfasis está puramente en que la persona autista cambie, la mayor parte del tiempo”, dice Milton. Evaluar las situaciones sociales que rodean a las personas autistas y encontrar formas de facilitar sus estilos de comunicación únicos puede ser un enfoque más útil, dice.

De manera similar, el problema de la doble empatía subraya la importancia de los programas de capacitación, digamos, para médicos o profesionales del orden público , que ayudan a las personas no autistas a interactuar adecuadamente con las personas autistas.

La teoría también insinúa posibles causas de problemas de salud mental en personas autistas, sugirió un equipo de investigadores en un artículo publicado en enero. Ser mal percibido de forma rutinaria puede conducir a la soledad y a sentimientos de aislamiento . Y los intentos de ajustarse a las normas sociales suprimiendo quién eres pueden ser agotadores, dicen muchos expertos.
Original https://www.spectrumnews.org/news/double-empathy-explained/
Traducción @Marisol Picón | @NeurodiverLetras Âû


AdAS se Correlaciona con el Trastorno de Estrés Postraumático en Pacientes con Fibromialgia | Physician’s Weekly

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La fibromialgia (FM) es un trastorno cada vez más prevalente que suele mostrar un curso crónico y una respuesta terapéutica decepcionante en la que las características psiquiátricas parecen desempeñar un papel relevante. Recientemente, la relación entre la fIbromialgia (FM) y el Trastorno de Estrés Postraumático (TEPT) ha cobrado interés, ya que varios estudios demostraron una mayor tasa de TEPT, tanto total como parcial, y de síntomas del trastorno de estrés postraumático. 

Mientras que la relación entre una mayor carga de características autistas y el TEPT está reportada en la literatura, la relación entre la FM y las características del Espectro Autista está todavía INEXPLORADA. En este estudio investigamos tanto el Espectro Postraumático como el Autista en una muestra de pacientes con FM con el objetivo de explorar las relaciones entre estas dimensiones.

119 pacientes con FM, diagnosticados según los criterios del Colegio Americano de Reumatología de 2010, se inscribieron consecutivamente en la Unidad de Reumatología de la Universidad de Pisa, Italia. Las evaluaciones incluyeron: el Trauma And Loss Spectrum-Self Report (TALS-SR), para la sintomatología del Espectro de Estrés Postraumático, el Espectro Subumbral del Autismo en Adultos (espectro AdAS) para la evaluación del espectro de autismo subumbral. Se compararon las puntuaciones reportadas al AdAS (total y por dominio) por toda la muestra y los subgrupos con diagnóstico de TEPT, TEPT parcial y sin TEPT, con el fin de detectar una relación entre los Rasgos Autistas (TA) y el espectro postraumático en esta muestra clínica.

Nuestros resultados muestran que los pacientes de FM con TEPT reportan una puntuación total de AdAS significativamente más alta que la reportada por los pacientes sin TEPT. Además, mediante un examen de la correlación entre las puntuaciones del espectro AdAS y del TALS-SR, han surgido correlaciones significativas entre la puntuación total de los dos instrumentos. La correlación resultó ser particularmente significativa entre las puntuaciones del TALS-SR y el dominio de comunicación no verbal del AdAS y entre la hiper-hipo-reactividad al dominio de entrada sensorial y varios dominios del TALS-SR.

Estos resultados ponen de manifiesto la relevancia clínica de los rasgos autistas en pacientes de FM con TEPT. En este sentido, podemos afirmar un papel potencial del procesamiento anormal de la entrada sensorial y los déficits en la comunicación no verbal para explicar esta asociación.


Traducción @Marisol Picón | @NeurodiverLetras Âû

¿Por qué los Niños Necesitan una Calabaza Verde Azulada Este Halloween? (y que puedes hacer al respecto) | The Mighty



Las alergias alimentarias son cada vez más frecuentes.


La organización de Investigación y Educación sobre Alergias Alimentarias “Food Allergy Research and Education” (FARE) afirma que los investigadores estiman que hasta 15 millones de personas en America son alérgicas a los alimentos, incluidos 5.9 millones de niños menores de 18 años. Esto supone uno de cada 13 niños, es decir, aproximadamente dos en cada aula. Alrededor del 30% de los niños con alergias alimentarias son alérgicos a más de un alimento.

Según la Clínica Mayo, una alergia alimentaria es una reacción del sistema inmunitario que se produce poco después de comer ciertos alimentos. Hasta la más pequeña partícula de alimento puede desencadenar una reacción alérgica, que puede incluir problemas digestivos, urticaria o inflamación de las vías respiratorias. En casos graves, una alergia alimentaria puede provocar síntomas o reacciones potencialmente mortales, denominadas anafilaxia. No hay cura para las alergias alimentarias.


Imagina que eres un niño este Halloween y tienes una alergia o una intolerancia alimentaria. Se acabó el sueño de recoger una funda de almohada llena de caramelos.


Entra en el "Proyecto Calabaza Teal". La Calabaza Teal (teal por el color verde oliva)es una iniciativa de los defensores de las alergias alimentarias para ofrecer a los niños artículos no alimentarios seguros y divertidos en Halloween. Colocando una calabaza verde oliva en la puerta de tu casa, haces saber a los niños que tienes golosinas no alimentarias disponibles, como palitos luminosos o pequeños juguetes.


Este sencillo acto fomenta la inclusión de los que piden dulces con alergias alimentarias u otras condiciones médicas o crónicas.

El proyecto de las calabazas teal ha crecido en popularidad. Hace unos días pasé por una tienda departamental muy conocida en los Estados Unidos  y encontré varias calabazas teal muy bonitas, así como pequeñas opciones de juguetes listas y disponibles justo al lado. Una tienda de dólar (artículos de un solo precio) también es un gran lugar para encontrar artículos accesibles.

Si necesitas algunas ideas sobre lo que debes proporcionar, aquí tienes algunas opciones estupendas:

* Palitos luminosos

* Crayones con forma de calavera

* Burbujas

* Pegatinas (calcomanías)

* Tatuajes por frotación

* Anillos luminosos

* Mini kits de manualidades

* Squeeshies

* Pegamento en barra con purpurina

* Arañas de plástico (anillos de araña)

* Sellos

* Pajitas divertidas y retorcidas

* Pequeños contenedores de "Play-doh" (pero ten en cuenta que esta marca contiene trigo, por lo que no es una opción para los niños con alergias al trigo y al gluten).

* Perlas de agua

* Frascos pequeños de esmalte de uñas

* Lápices

* Borradores

* Láser de dedo

* Llaveros


A algunos les gusta armar bolsas con varios artículos en su interior. Otros tienen un amplio surtido para que los niños puedan elegir.


Tener una calabaza verde oliva no significa que no se repartan dulces y caramelos. Simplemente significa que tienes opciones para los niños que tienen problemas de salud o problemas sensoriales que les impiden hurgar en el contenedor de caramelos.

Si este año participas en el Proyecto Calabaza Teal, y resides en los Estados Unidos añade tu casa a este mapa https://www.foodallergy.org/education-awareness/teal-pumpkin-project/map  para que los niños con alergias alimentarias sepan que los tienes cubiertos.


Original: https://themighty.com/2018/10/teal-pumpkin-project-halloween-food-allergy-non-candy-treats/


Traducción @Saided DePriest | @NeurodiverLetras Âû