Charlas Relámpago del Día del Orgullo de Ser Raro 2022


Bandera del Día del Orgullo de Ser Raro, diseñada en colaboración de Autistamatic


La Sociedad de Ayuda Mutua Autista de Edimburgo y el Grupo de Derechos del Autismo de Highland (ARGH) organizan conjuntamente una celebración del “Día del Orgullo De Ser Raro” este viernes 4 de Marzo del 2022, en el siguiente horario: 


⏰ 11:30 am Baja California, Chihuahua, California 🇺🇸 

⏰ 13:30 Hrs México (CDMX, centro) Honduras, Guatemala, El Salvador, Costa Rica.

⏰ 14:30 Hrs. Peru, Panama, Ecuador, Colombia, Paraguay, Miami 🇺🇸 

⏰ 15:30 Hrs. Venezuela, Bolivia, República Dominicana.

⏰ 16:30 Hrs. Argentina, Chile, Uruguay 

⏰ 19:30 Hrs. Londres. 

⏰ 20:30 Hrs. España. 


Para participar en el evento de forma gratuita da click en el siguiente enlace para registrarte:

https://www.eventbrite.co.uk/e/268537451747


Para saber más sobre el Día del Orgullo de Ser Raro, en el idioma inglés consulta:

http://neurodiverletrasau.blogspot.com/2021/03/el-dia-del-orgullo-de-ser-raro.html


Si estás interesado en dar una charla de 7 minutos o menos sobre un tema relacionado con la rareza, por favor, háznoslo saber enviando tu nombre y tema a continuación. 
(Este año charlas tendrán que ser presentadas en el idioma Ingles). Por ejemplo, puedes hablar de lo que te hace raro (o de lo que los demás creen que te hace raro); de un libro, canción, película o programa de televisión que celebre el inconformismo, y de lo que significa para ti; de cómo aprendiste a abrazar tus peculiaridades, y de las barreras a las que te enfrentaste; o de cómo estar seguro y ser respetuoso mientras te mantienes fiel a tu naturaleza rara.


Las presentaciones serán vía zoom. Directrices para las presentaciones: 


Hablar delante de un público puede causar muchos nervios, incluso en línea. Por favor, no dudes en traer juguetes sensoriales o cualquier cosa que necesites para que sea más cómodo.


Pedimos que todas las presentaciones se realicen utilizando un lenguaje fácil de entender para una persona sin conocimientos previos del tema. No des por sentado que el público conoce los términos técnicos, y ofrezca definiciones claras si es necesario.


No invitaremos a los asistentes a hacer preguntas después de la charla. Esto es para minimizar la presión sobre los presentadores. Habrá una oportunidad de debatir las charlas una vez terminadas, pero los ponentes podrán optar por no hacerlo.


No se permitirán charlas que compartan ideas de carácter discriminatorio. Si el tema sobre el que desea hablar es divisivo, es posible que queramos hablar contigo antes del día


Cuando quede 1 minuto de tiempo para la charla, un voluntario hará una señal para informar al presentador


Por favor, presenta tu tema de debate antes del evento. Así podremos preparar el programa del día


Traducción del formato al español: 


* Requerido (Required)


Correo electrónico * (email) 


Su correo electrónico


¿Cuál es tu nombre y pronombres? * (What are your name and pronouns? )


Por favor, indica un título y un breve resumen del tema que le gustaría presentar. *

(Please give a title and a brief summary of the topic which you would like to present on.)


¿Tienes algún requisito adicional? (por ejemplo, "no me gustaría ser el primero")?

(Do you have any additional requirements? (eg. "I would not like to go first")?)


¿Cuál es tu correo electrónico para que podamos ponernos en contacto contigo si tenemos más preguntas sobre su tema? *

(What is your email so that we may contact you if we have further questions about your topic? )


Tu respuesta

(Your answer)


Doy mi consentimiento para que un voluntario del Autism Rights Group Highland o de la Autistic Mutual Aid Society Edinburgh se ponga en contacto conmigo por correo electrónico en relación con esto *

(I consent to a volunteer from Autism Rights Group Highland or Autistic Mutual Aid Society Edinburgh contacting me via email regarding this )


Sí

(Yes) 


Formato original en el idioma inglés:

https://forms.gle/1SR4Kda5KdbpuoRj6 


Traducción @Saided DePriest | @NeurodiverLetras Âû 

Edición @Marisol Picón | @NeurodiverLetras Âû

Día del Orgullo de Ser Raro: Cambiando la Narrativa | NeuroClastic

Por David Gray-Hammond

Marzo 4, 2021
https://drive.google.com/uc?export=view&id=1HLezVKiIUoR8zKQEQTIUqPacg6fnjbpp


La gente me ha encontrado raro toda mi vida. Soy autista. Soy un drogadicto en recuperación. He sufrido psicosis. Soy asexual.


Todas estas cosas representan una desviación del statu quo. Cuando la gente pregunta: "¿Qué es lo normal?", la respuesta rotunda es: "Yo no". Me siento cómodo con lo que soy, pero no siempre fue así. Hubo un tiempo en el que quería ser otra persona.


De adolescente, me vestía de forma excéntrica. Escuchaba música diferente y mis amigos y yo éramos los proverbiales inadaptados. En mi pequeña y retrógrada ciudad del sureste de Inglaterra, esto era a menudo recibido con violencia. He sufrido roturas de huesos, incluida una fractura de cráneo, por ser diferente.


Los profesionales, desde los profesores hasta la policía, me decían sistemáticamente que era culpa mía por ser diferente. Aprendí que ser yo estaba mal. Creo que así es como las drogas y el alcohol me clavaron sus garras tan rápidamente. Aprendí que podía inmolar mi antiguo yo en el fuego de la adicción, y emerger como una persona más aceptada.


Como era de esperar, esto no fue cierto. Seguí siendo tan raro como siempre. Sólo que ahora tenía un problema de alcohol y drogas. Mi capacidad para relacionarme con los demás empeoró: tampoco podía relacionarme con mis compañeros raros.


La humanidad en su conjunto siente un odio primario hacia todo lo que no encaja en la caja arbitraria de lo normal. El odio y la violencia de mis compañeros casi me matan por ser raro más de una vez. Por desgracia, mi historia no es rara. Muchos de los que nos identificamos como raros experimentamos la violencia de una sociedad neuronormativa.


Por eso me alegró tanto leer sobre el nuevo "día del orgullo raro". Por fin, un día para combatir el odio violento contra mi personalidad con la negativa a avergonzarme de lo que soy.


Eso es lo que tenemos que hacer hoy. Debemos negarnos a avergonzarnos. Debemos luchar contra la violencia de una sociedad neuronormativa. Estamos aquí, somos raros, y estamos jodidamente orgullosos de lo que somos. No nos sentaremos más en un rincón. Somos quienes estamos destinados a ser, y ninguna cantidad de violencia física, abuso emocional, odio abyecto o condicionamiento lo cambiará.


Nací siendo un bicho raro y moriré siendo un bicho raro. Es lo que soy. No voy a dejar que nadie me quite eso nunca más. Hoy, en el día del orgullo raro, llevaré las cicatrices de mis antiguas batallas como una armadura, y marcharé vestido con la rareza de nuestra hermosa comunidad.


Feliz Día del Orgullo Raro, compañeros raros.

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David es un adulto autista que vive en el Reino Unido. Es director de operaciones de NeuroClastic, se está recuperando de una adicción a las drogas y al alcohol, y ha padecido varias enfermedades mentales complejas. Sus intereses especiales son el autismo, la adicción, la salud mental y la sexualidad y todos los lugares en los que estas cosas se cruzan. También es autor de Emergent Divergence en Wordpress y Facebook.
Original http://neuroclastic.com/weird-pride-day-changing-the-narrative/

Traducción @Saided DePriest | @NeurodiverLetras Âû
Edición @Marisol Picón | @NeurodiverLetras Âû

Descifrando el Enigma del Sueño en el Autismo

https://drive.google.com/uc?export=view&id=1MDyUymSC0PvHYU2Is6ezrlGu1I2iMWJD

Por 

Febrero 25, 2022

Hace unos 15 años, Ashura Buckley hizo una observación que la intrigó.

Estaba monitoreando la actividad cerebral nocturna de los niños autistas o con retraso en el desarrollo usando electroencefalografía (EEG) y notó que sus patrones de ondas cerebrales eran sorprendentemente diferentes de los de sus compañeros neurotípicos.

Específicamente, en sus grabaciones, los patrones que marcan diferentes etapas del sueño a menudo eran mucho más difíciles de detectar, dice Buckley, neurólogo pediátrico y especialista en medicina del sueño en los EE.UU. Instituto Nacional de Salud Mental en Bethesda, Maryland. Tanto es así que Buckley y sus colegas a veces podían adivinar quién tenía una afección del neurodesarrollo con solo mirar el EEG.

"Me pareció que había una enorme cantidad de información solo en esa observación", dice.

Desde entonces, Buckley ha estado trabajando para decodificar el significado de la actividad cerebral que ocurre durante el sueño. En noviembre, lanzó un proyecto para evaluar la genética, el sueño y el comportamiento de los niños neurotípicos y aquellos que han sido señalados, diagnosticados o tienen un hermano mayor con una afección del neurodesarrollo, como el autismo.

El objetivo del nuevo estudio es descifrar si las firmas electrofisiológicas pueden predecir problemas de comportamiento posteriores, como problemas de comunicación o socialización. Buckley y sus colegas planean agregar datos del estudio a un repositorio en línea de libre acceso.

Y muchos otros esfuerzos en curso están apuntando a los complicados vínculos entre el sueño y el autismo, con razón. Hasta el 86% de las personas en el espectro tienen problemas para dormir, y los problemas de sueño y el autismo se superponen de innumerables maneras, según muestran las investigaciones. Sin embargo, la relación entre los dos, al igual que la función del sueño en sí, sigue siendo difícil de alcanzar. Los problemas para dormir pueden contribuir o derivar de rasgos autistas, o ambos.

"Es difícil saber cuál es lo primero", dice Amanda Richdale, profesora adjunta del Centro de Investigación Olga Tennison Autism de la Universidad La Trobe en Melbourne, Australia, que ha estudiado los trastornos del sueño entre las personas autistas desde la década de 1980.

Durante años, se ha pensado que el sueño perturbado es un efecto secundario del autismo, pero la creciente evidencia sugiere que puede ser una característica central, con biología subyacente compartida. Al extraer estas conexiones, dice Richdale, los investigadores podrían descubrir pistas sobre las raíces del autismo, descubrir marcadores que definen subgrupos de la afección o encontrar nuevas formas de ayudar a las personas autistas con problemas de sueño intratables.

La superposición entre el neurodesarrollo y el sueño pide más investigación, dice Buckley. "Está lamentablemente poco estudiada y es una increíble mina de oro.” 

Un área en la que la biología del autismo y los problemas del sueño se unen es la regulación de los ciclos sueño-vigilia. El reloj circadiano gobierna el sueño y otros procesos diarios a través de la expresión coordinada de genes del "reloj", y es un importante sistema organizativo: "Básicamente está involucrado en todos los aspectos de la función cerebral", dice Jonathan Lipton, profesor asistente de neurología en la Universidad de Harvard.

Este temporizador biológico de 24 horas también está íntimamente conectado a las vías involucradas en condiciones del neurodesarrollo, dice.

Las alteraciones en varios genes vinculados al autismo afectan al reloj circadiano. Por ejemplo, los ratones portadores de mutaciones en TSC1 o TSC2, genes que subyacen a la esclerosis tuberosa afección ligada al autismo, tienen ritmos circadianos atípicos, como ciclos diurnos y nocturnos más cortos, Lipton y sus colegas han encontrado. Los niveles de BMAL1 — una proteína que es un componente central del reloj — también son inusualmente altos en los ratones.
https://drive.google.com/uc?export=view&id=1q8o1yrzEDZvRLLixPvl2h9iJ-BRaSQO9

La modificación genética de los ratones para producir menos BMAL1 normaliza sus ciclos día-noche, informaron Lipton y sus colegas. Por lo tanto, modular el reloj puede proporcionar una forma de mejorar el sueño entre las personas con la afección, y también podría aliviar algunos otros rasgos de autismo, dice.

Los procesos involucrados en la regulación del sueño también pueden verse alterados en ratones portadores de una mutación en SHANK3, un gen candidato al autismo superior. Por lo general, la necesidad de dormir aumenta cuanto más tiempo permanece despierto un animal, pero los ratones que carecen del gen tienen problemas para conciliar el sueño, incluso cuando están privados de sueño, según Lucia Peixoto, profesora asistente de ciencias biomédicas en la Universidad Estatal de Washington Spokane.

Además, la privación del sueño exacerba las diferencias de expresión génica observadas en los cerebros de los ratones SHANK3 frente a los ratones salvajes, según el equipo de Peixoto. Muchos de los genes expresados diferencialmente están vinculados al reloj circadiano.

Peixoto y sus colegas ahora están investigando cómo SHANK3, que codifica una proteína que ayuda a apoyar las sinapsis, puede afectar la expresión de genes relacionados con el sueño. Investigaciones anteriores también han vinculado la función de la sinapsis con el sueño: el sueño juega un papel crítico en la plasticidad sináptica, el proceso por el cual las neuronas alteran la fuerza de sus conexiones en respuesta a nueva información. Y la pérdida de sueño puede perturbar la plasticidad que subyace al aprendizaje, la memoria y los períodos críticos del desarrollo cerebral en la infancia.

"Tener problemas para dormir desde el principio puede tener un efecto profundo y duradero en cómo la experiencia da forma al cerebro", dice Peixoto, señalando que entre los topillos de las praderas, la interrupción del sueño temprano en la vida también conduce a comportamientos sociales alterados, según un artículo de 2019. Ella dice que sospecha que la pérdida de sueño podría contribuir al autismo al alterar el desarrollo cerebral. Si ese es el caso, mejorar el sueño desde una edad temprana, practicando hábitos que apoyen el sueño, por ejemplo, puede conducir a mejores resultados y una mejor calidad de vida para las personas en el espectro, dice.

La superposición entre los problemas de sueño y el autismo también puede reflejar alteraciones compartidas en las regiones cerebrales y los circuitos, sugieren las grabaciones de EEG.

Las grabaciones nocturnas de EEG en niños autistas muestran cambios en los husos del sueño, breves estallidos de actividad que ocurren durante el sueño del movimiento ocular no rápido y pueden ayudar a consolidar los recuerdos. Los niños tienen menos husos que los niños neurotípicos o aquellos con retraso en el desarrollo, pero no en el autismo, encontraron Buckley y sus colegas en 2018, y en todos los participantes, la densidad del huso rastreada con una medida de función social.

"En términos de biomarcador, es muy atractivo", dice.

Los hallazgos deben replicarse, pero sugieren que el núcleo reticular talámico (TRN) juega un papel en el autismo, dice Buckley. Los husillos del sueño se originan en el TRN, una sección del tálamo que modula la comunicación con la corteza. El TRN expresa un gen vinculado al autismo, PTCHD1, durante el desarrollo, y los ratones que carecen del gen han fragmentado el sueño.

La investigación sobre los husos del sueño en el autismo sigue siendo relativamente nueva. Las firmas electrofisiológicas que caracterizan al autismo aún no se han definido claramente, y los hallazgos sobre la relación entre los husos y las dificultades para dormir son preliminares, según Dara Manoach, profesora de psicología en Harvard, que ha estudiado los husos del sueño en autismo y esquizofrenia.

Pero un cuerpo de trabajo más grande apoya el papel de los husos en los rasgos asociados con la esquizofrenia, que comparten algunas similitudes con el autismo. Los estudios muestran que las personas con esquizofrenia tienen menos densidad de husos que las personas típicas, y este déficit está relacionado con dificultades para consolidar los recuerdos de la noche a la mañana. Los husillos también se combinan con oscilaciones de otras regiones cerebrales, actividad sincronizada que es importante para el procesamiento de la memoria en la esquizofrenia, Han encontrado Manoach y sus colegas.

El acoplamiento de husos con otras oscilaciones puede verse interrumpido entre las personas con autismo, descubrió Manoach el mes pasado cuando reexaminó los datos del sueño que su equipo había recopilado para un estudio previo sobre autismo.

"Lo que esto parece significar es que hay algún tipo de comunicación [aberrante] entre el tálamo y la corteza durante el sueño", dice.

Las oscilaciones asíncronas que Manoach y sus colegas informaron no se asociaron con una reducción de la consolidación de la memoria en el autismo, pero los hallazgos apuntan a diferencias en la función de la TRN. Debido a que esta estructura cerebral cierra el retransmisión de información sensorial entre el tálamo y la corteza durante la estela y el sueño, las alteraciones en su función pueden subyacer a las sensibilidades sensoriales e interrumpir el sueño en el autismo, dice Manoach.

Y si las personas autistas tienen oscilaciones asíncronas, podría ofrecer una oportunidad para intervenir y mejorar algunos de sus rasgos.

Reproducir breves ráfagas de ruido ambiental en momentos precisos durante la noche, por ejemplo, mejorar el acoplamiento de las oscilaciones cerebrales y mejorar la consolidación de la memoria en personas no autistas, según la investigación. Manoach y sus colegas están probando si este enfoque puede sincronizar la actividad cerebral y aliviar los problemas de memoria en personas con epilepsia.

Tal enfoque solo puede ayudar a un subgrupo de personas. Es probable que haya muchas causas de alteración del sueño entre las personas en el espectro, señala Richdale, y para algunos, los malos hábitos de sueño, la ansiedad o la depresión podrían ser más culpables que la biología. "Eso encaja en la idea de que hay múltiples vías hacia el autismo", dice.

Sin embargo, el sueño es un objetivo de tratamiento digno en el autismo, dice Buckley. "Hace algo que el cerebro necesita para desarrollarse correctamente". Además, los problemas de sueño son una de las preocupaciones más urgentes entre las familias con niños autistas, sin embargo, los investigadores actualmente tienen pocas formas de intervenir.

Si nada más, estudiar la conexión entre el autismo y el sueño abre nuevas formas de pensar sobre ambas afecciones, dice Lipton, porque son "ventanas entre sí".
Original https://www.spectrumnews.org/news/cracking-autisms-sleep-conundrum/?utm_source=Spectrum+Newsletters&utm_campaign=3fe17ae7ff-EMAIL_CAMPAIGN_2022_02_24_07_31&utm_medium=email&utm_term=0_529db1161f-3fe17ae7ff-169086474

Traducción @Marisol Picón | @NeurodiverLetras Âû



Límites de la ‘Educabilidad’: Asperger y en Centro de ‘Eutanasia’ Spiegelgrund

Expedientes de Hans Asperger


Nombre: Herta Schreiber.

Edad: 2 años 10 meses.

27 de Junio de 1941.


En sus publicaciones de la época de la guerra, Asperger aparece como alguien que declaró su disposición a cooperar con el estado nazi, propagó -aunque con menos entusiasmo que otros- elementos de la higiene racial nazi e intentó argumentar que su disciplina tenía un papel importante que desempeñar dentro del nuevo orden político. 


Su principal argumento era la capacidad de la “Educación curativa” para convertir a los niños problemáticos, difíciles o "anormales" en miembros útiles de la sociedad. Sin embargo, su profesado optimismo pedagógico alcanzaba sus límites en los niños con mayores grados de discapacidad mental. Aunque en su pabellón solía ocuparse de los casos más prometedores, en el transcurso de sus múltiples actividades como experto en niños "anormales", también se enfrentó a niños para los que el Estado nazi tenía poco más en mente que un discreto exterminio medicalizado. En este sentido, como veremos, su trayectoria fue mixta.


El centro “Spiegelgrund” se fundó en julio de 1940 en las instalaciones del hospital psiquiátrico Steinhof de Viena, después de que unos 3.200 pacientes hubieran sido enviados al centro de exterminio de Hartheim. 

El nuevo centro estaba dirigido por Erwin Jekelius, antiguo colega de Asperger en la clínica universitaria. Durante el mandato de Jekelius en Spiegelgrund, la instalación se convirtió en un punto de recogida de niños que no se ajustaban a los criterios del régimen de "valía hereditaria" y "pureza racial". De 1940 a 1945, casi 800 niños perdieron la vida en la institución; muchos de ellos asesinados por envenenamiento y otros métodos.


El 27 de junio de 1941, dos meses antes de su tercer cumpleaños, Asperger examinó en su clínica a una niña llamada Herta Schreiber. Herta, la menor de nueve hijos, mostraba signos de desarrollo mental y físico alterado desde que había enfermado de encefalitis unos meses antes. El informe de diagnóstico de Asperger sobre Herta dice lo siguiente:

Trastorno severo de la personalidad (¿post-encefálico?): retraso motor más severo; idiotez erética; convulsiones. En casa la niña debe ser una carga insoportable para la madre, que tiene que cuidar a cinco niños sanos. El internamiento permanente en Spiegelgrund parece absolutamente necesario.


https://drive.google.com/uc?export=view&id=1U9aoV-efyB73VoYzGQnXJhP3JnR31Ixf

Descripción de la imagen: Herta Schreiber en la clínica de "eutanasia" Spiegelgrund, donde murió 3 meses después de su ingreso (la foto ha sido recortada).


https://drive.google.com/uc?export=view&id=1ICAwKPllabjb64ysbb8xxWYmnr1UYwM-

Descripción de la imagen: 

Hans Asperger recomienda el traslado de Herta a Spiegelgrund porque "debe ser una carga insoportable para su madre", 27 de junio de 1941. 


Herta fue admitida en el Spiegelgrund el 1 de julio de 1941. El 8 de agosto, Jekelius la denunció ante el Comité del Reich para el Registro Científico de Enfermedades Hereditarias y Congénitas Graves, la organización secreta que estaba detrás de la "eutanasia" infantil. En el formulario que envió a Berlín, Jekelius señaló que Herta no tenía posibilidades de recuperarse, pero que su estado no reduciría su esperanza de vida, una combinación inaceptable a los ojos de los "expertos" en eutanasia.


El 2 de septiembre, un día después de su tercer cumpleaños, Herta murió de neumonía, la causa más común de muerte en Spiegelgrund, que se inducía rutinariamente mediante la administración de barbitúricos durante un período de tiempo más largo.


https://drive.google.com/uc?export=view&id=1X7kM03VCGydB8Da2R7gpT9tCff0ghcw-

Descripción de la imagen.

El 8 de agosto de 1941, Erwin Jekelius denunció a Herta ante el Comité del Reich para el Registro Científico de Enfermedades Hereditarias y Congénitas Graves, la organización secreta responsable del programa de "eutanasia" infantil (WStLA)


Una nota en el expediente del Spiegelgrund de Herta indica que su madre no sólo sabía el destino que le esperaba a su hija en el centro, sino que lo aceptaba o incluso lo esperaba:

La madre pide que se le notifique si el estado de la niña empeora. El marido no debe ser informado, estaría demasiado molesto. Dice entre lágrimas que puede ver por sí misma que el niño no está bien mentalmente.

Si no se le puede ayudar, sería mejor que muriera. No tendría nada en este mundo, sólo sería ridiculizada por los demás. Como madre de tantos otros niños no querría eso para ella, así que sería mejor que muriera.


https://drive.google.com/uc?export=view&id=1Cg_N5oN3Sd9JSYc4_hhCsc12hj2fXze8

Descripción de la imagen.

Una nota en el archivo Spiegelgrund de Herta sugiere que su madre era consciente de que su hija sería asesinada en la clínica (WStLA)


En el contexto de la Viena gobernada por los nazis, parece que la madre de Herta, con un marido en la guerra y seis hijos a los que cuidar -uno de ellos con una grave discapacidad mental-, había llegado a un punto en el que la posibilidad de quitarse esa responsabilidad de encima le parecía un alivio, aunque significara entregar a su hija a la muerte a sabiendas. En una sociedad impregnada de desprecio por la "vida indigna", el estigma social de la discapacidad mental debía ser agudo, y el miedo al ridículo es, de hecho, el principal argumento del documento citado. De la denominación religiosa de Herta, gottgläubig (teísta), puede deducirse que la familia había abandonado la Iglesia católica bajo la influencia de la oposición de los nazis a la religión organizada, una práctica que normalmente sólo seguía una minoría radical de simpatizantes nazis ([82]: 281-3). A esto hay que añadir la falta de apoyo institucional, ya que cada vez más hogares para niños discapacitados se disolvían y se volvían a dedicar como instituciones para los niños "sanos" y "valiosos".


¿Qué ocurrió entre la madre de Herta y Asperger antes de que éste decidiera trasladar a Herta a Spiegelgrund? ¿Discutieron abiertamente la posibilidad de la "eutanasia"? En caso afirmativo, ¿se dirigió ella a Asperger con su decisión ya tomada, o fue él quien se la ofreció como "solución"? ¿O fue él quien decidió de forma independiente lo que consideraba mejor, basándose en la información que ella le proporcionó? A partir de los documentos disponibles, no podemos saberlo con certeza. Lo único que tenemos es la breve nota de Asperger sobre Herta en la que pide su "colocación permanente" en Spiegelgrund; sea o no un eufemismo consciente de asesinato, está claro que no esperaba que Herta volviera.


Este caso es revelador, sobre todo en lo que respecta al credo terapéutico de Asperger. Como se ha mencionado anteriormente, él abogó repetidamente por dar a las personas con anomalías mentales la mejor atención disponible para desarrollar su potencial en la medida de lo posible. Sin embargo, nunca abordó la cuestión de qué debía ocurrir en los casos sin esperanza de mejora. Los niños por los que abogaba Asperger eran aquellos que prometían algún beneficio futuro para la sociedad. No debemos confundirlos con el grupo etiquetado como bildungsunfähig (ineducable), que fue objeto de asesinato en el programa de "eutanasia" infantil. En el caso de Herta Schreiber, Asperger no esperaba ninguna mejora futura, lo que hacía inútiles los esfuerzos posteriores. Su diagnóstico (aunque con un signo de interrogación) fue "estado post-encefálico". En 1944, publicó un artículo sobre este tema, en el que escribió: "Todo el trabajo realizado en nuestra sala se lleva a cabo con un fuerte optimismo pedagógico [...]. Pero en el caso de estas personalidades post-encefalíticas, también tenemos que decir que uno en la mayoría de los casos tiene que capitular en gran medida".


Fuente: 

Hans Asperger, el Nacionalismo y la ‘Higiene Racial’ en la Viena Nazi
Traducción @Saided DePriest | @NeurodiverLetras ÂûEdición @Marisol Picón | @NeurodiverLetras Âû