Revisiones de Texto del DSM-5 Actualizadas | Psyquiatric News

  • Publicado el 28 de Diciembre 2021


Con contribuciones de más de 200 expertos en la materia, el volumen actualizado cuenta con las actualizaciones de texto más recientes basadas en la literatura científica.

En el Manual Diagnóstico y Estadístico de los Trastornos Mentales, quinta edición, revisión del texto (DSM-5-TR), que publicará la Asociación Americana de Psiquiatría en marzo, aparecerán cambios significativos, como la adición del Trastorno de Duelo Prolongado y la inclusión de códigos de síntomas para la conducta suicida y la autolesión no suicida, el perfeccionamiento de los criterios y las actualizaciones exhaustivas del texto basadas en la literatura.

El Dr. Michael B. First, copresidente del Subcomité de Revisión y editor del DSM-5-TR, afirma que han pasado nueve años desde la publicación del DSM-5, lo que requiere el desarrollo de una edición revisada que será de gran valor para los médicos.


El Dr. Michael B. First, copresidente del Subcomité de Revisión y editor del DSM-5-TR, dijo que el manual revisado incluye actualizaciones que son vitales para los médicos e investigadores. Estos incluyen modificaciones aclaratorias a los criterios establecidos para más de 70 trastornos, actualizaciones del texto descriptivo para la mayoría de los trastornos basadas en revisiones bibluográficas y una revisión exhaustiva del impacto del racismo y la discriminación en el diagnóstico y las manifestaciones de los trastornos mentales.

“El DSM está ampliamente considerado como la fuente de información más autorizada sobre la mayoría de los aspectos de los trastornos mentales, excepto el tratamiento", dijo First a Psychiatric News. “Esta información, encapsulada en el texto del DSM, está en continua evolución. En consecuencia, es crucial que el texto se mantenga actualizado sobre la base de la evolución de la literatura psiquiátrica. Las secciones de texto del DSM-5 sobre "Factores de riesgo y pronóstico" y "Marcadores de diagnóstico" contienen información más susceptible de quedar obsoleta sobre la base de los avances científicos. Han pasado nueve años desde la publicación del DSM-5 en 2013, más que las revisiones históricas del DSM después de cinco a siete años.”

Lo más notable es la adición de un nuevo trastorno, el trastorno de duelo prolongado. First dijo que la adición es el resultado de años de investigación y experiencia clínica que indican que algunas personas experimentan una incapacidad generalizada para superar el dolor por la pérdida de un ser querido y que estos síntomas son lo suficientemente graves como para afectar el funcionamiento diario. Se estima que después de la pérdida no violenta de un ser querido, 1 de cada 10 adultos en duelo está en riesgo de desarrollar un trastorno de duelo prolongado, dijo.



Además, el  DSM-5-TR incluye nuevos códigos de síntomas que permiten a los médicos indicar la presencia o los antecedentes de Comportamiento Suicidas y Autolesiones No Suicidas.

Los códigos de conducta suicida y de autolesión no suicidas aparecen en el capítulo de la Sección II "Otras afecciones que pueden ser objeto de atención clínica". Este capítulo presenta afecciones y problemas que no son trastornos mentales en sí mismos, pero para los que es útil tener una forma sistemática de registro, para los investigadores, porque puede ayudarlos a rastrear la prevalencia y los correlatos, y para los médicos, porque estas condiciones pueden justificar una atención clínica continua.

El código de síntomas de conducta suicida se puede utilizar para personas que han tenido una conducta potencialmente autolesivo con al menos alguna intención de morir como resultado del acto. La evidencia de la intención de poner fin a su vida puede ser explícita o inferida del comportamiento o las circunstancias. Un intento de suicidio puede o no provocar una autolesión real.

El código de síntomas de autolesión no suicida se puede utilizar para personas que se han autoinfligido intencionalmente daños a su cuerpo que probablemente provoquen hemorragia, moretones o dolor (por ejemplo, cortándose, ardiendo, apuñalando, golpeando o frotando excesivamente) en ausencia de intención suicida.

Además, la categoría "Trastorno del estado de ánimo no especificado" se restableció en DSM-5-TR para presentaciones de estado de ánimo mixto que no cumplen los criterios para un trastorno bipolar o depresivo. La ausencia de trastorno del estado de ánimo no especificado en el DSM-5 fue un subproducto involuntario de la decisión de eliminar la clase de diagnóstico de trastornos del estado de ánimo del DSM-5 a favor de hacer que los trastornos bipolares y los trastornos depresivos sean clases de diagnóstico de primer nivel.

El DSM-5-TR también incluye actualizaciones de la terminología y la nomenclatura. El término "neuroléptico", tal como se aplica a una clase de medicamento, es un término anacrónico que enfatiza los efectos secundarios. Ya no se utilizará excepto en el caso del "síndrome neuroléptico maligno” ampliamente utilizado.

Los términos por los que se sustituye dependen del contexto en el que se haya utilizado "neuroléptico". “Medicamento antipsicótico” se utiliza cuando se refiere al tratamiento de los síntomas psicóticos, y la "medicación antipsicótica” u otro “agente bloqueador de los receptores de dopamina" se utiliza cuando se refiere a la clase farmacológica más amplia, generalmente en el contexto de efectos secundarios como la discinesia tardía.

También se ha actualizado considerablemente la terminología para describir la disforia de género. El término "género deseado" es ahora "género experimentado", el término "procedimiento médico entre sexos" es ahora "procedimiento médico de afirmación del género", y el término "hombre de nacimiento"/"mujer de nacimiento" es ahora "individuo asignado como masculino/femenino al nacer.” 

Se han revisado los criterios de diagnóstico para varios trastornos, principalmente para clasificarlos. Esto incluye cambios en los criterios establecidos para los siguientes diagnósticos:

• Trastorno del espectro autista

• Episodio maníaco

• Trastorno bipolar I y bipolar II

• Trastorno ciclotímico

• Trastorno depresivo mayor

• Trastorno depresivo persistente

• Trastorno de estrés postraumático en niños

• Trastorno de la ingesta de alimentos restrictiva de evitación

• Delirio

• Trastornos mentales inducidos por sustancias/medicamentos

• Síndrome de psicosis atenuada (en el capítulo "Condiciones para un estudio posterior")

Además, hay cambios en las definiciones de los especificadores para varios trastornos. Estos incluyen cambios en los especificadores de gravedad para el episodio maníaco, el especificador congruente/incongruente del estado de ánimo para el trastorno bipolar, el especificador de rasgos mixtos para el trastorno depresivo mayor, el especificador agudo/persistente para el trastorno de adaptación, los especificadores de narcolepsia y el especificador posterior a la transición para la disforia de género.

Se ha cambiando el nombre a dos trastornos para adoptar el uso actual: la discapacidad intelectual es ahora un trastorno del desarrollo intelectual, y el trastorno de conversión es ahora un trastorno de síntomas neurológicos funcionales. 

Se han actualizado los códigos y las notas de codificación para el uso de sustancias y los trastornos neurocognitivos, y se han realizado actualizaciones de codificación en todo el libro para capturar todos los cambios desde la publicación del DSM-5 en 2013. Los capítulos iniciales de la Sección I, "Introducción" y "Uso del Manual", se han revisado ampliamente para incluir nuevas secciones que mejorarán el contexto y el uso por parte de los médicos nuevos y experimentados.

Por último, se han actualizado la mayoría de los textos sobre los trastornos, y aproximadamente tres cuartas partes han sido objeto de revisiones significativas. Las secciones de los texto más actualizadas son "Prevalencia", "Factores de riesgo y pronóstico", "Características diagnosticas relacionadas con la cultura", "Características diagnosticas relacionadas con el sexo y el género", "Asociación con pensamientos o conductas suicidas" y "Comorbilidad.” 

"La Asociación Americana de Psiquiatría se enorgullece de ofrecer DSM-5-TR como una referencia esencial para todos los profesionales de la salud mental", dijo el CEO y director médico de la APA, el Dr. Levin, M.P.A. "El manual actualizado refleja la evolución de la investigación y la experiencia clínica y será de enorme beneficio para los profesionales, los investigadores, las instituciones académicas y los sistemas de salud". 

Criterios diagnósticos para el trastorno de duelo prolongado (F43.8)

A. El fallecimiento hace al menos 12 meses, de una persona cercana a la persona en duelo (para niños y adolescentes, hace al menos 6 meses).

B. Desde el fallecimiento, el desarrollo de una respuesta de duelo persistente caracterizada por uno o ambos de los siguientes síntomas, que han estado presentes la mayoría de los días en un grado clínicamente significativo. Además, el síntoma o síntomas se han producido casi todos los días durante al menos el último mes:

1. Anhelo intenso/anhelo por la persona fallecida.

2. Preocupación por los pensamientos o recuerdos de la persona fallecida (en niños y adolescentes, la preocupación puede centrarse en las circunstancias de la muerte).

C. Desde la muerte, al menos tres de los siguientes síntomas han estado presentes la mayoría de los días en un grado clínicamente significativo. Además, los síntomas se han producido casi todos los días durante al menos el último mes:

1. Disrupción de la identidad (por ejemplo, sentirse como si parte de uno mismo hubiera muerto) desde la muerte.

2. Marcado sentimiento de incredulidad sobre la muerte.

3. Evitar los recordatorios de que la persona está muerta (en niños y adolescentes, puede caracterizarse por esfuerzos para evitar recordatorios).

4. Dolor emocional intenso (por ejemplo, ira, amargura, dolor) relacionado con la muerte.

5. Dificultad para reintegrarse en las relaciones y actividades después de la muerte (por ejemplo, problemas para interactuar con amigos, perseguir intereses o planificar para el futuro).

6. Entumecimiento emocional (ausencia o marcada reducción de la experiencia emocional) como resultado de la muerte.

7. Sentir que la vida no tiene sentido como resultado de la muerte.

8. Intensa soledad como resultado de la muerte.

D. La perturbación causa angustia o deterioro clínicamente significativo en áreas sociales, ocupacionales u otras áreas importantes de funcionamiento.

E. La duración y la gravedad de la reacción de duelo exceden claramente las normas sociales, culturales o religiosas esperadas para la cultura y el contexto del individuo.

F. Los síntomas no se explican mejor por otro trastorno mental, como el trastorno depresivo mayor o el trastorno de estrés postraumático, y no son atribuibles a los efectos fisiológicos de una sustancia (por ejemplo, medicamentos, alcohol) u otra afección médica.


Traducción @Marisol Picón | @NeurodiverLetras Âû


¿Qué Hay de Nuevo en el DSM-5-TR?

https://drive.google.com/uc?export=view&id=16LBhs_lJQUEF0huH_RC050cCD4xlpyTq

¿Qué hay de nuevo en el DSM-5-TR?

Curt y Katie entrevistan al Dr. Michael B. First, MD, editor y copresidente de la revisión del texto DSM-5 de la Asociación Americana de  Psiquiatría (APA), que saldrá en marzo de 2022. Exploramos: ¿Cuáles son las diferencias entre una actualización completa y una revisión de texto? ¿Qué cambios se han realizado (y cómo se han decidido)? ¿Qué nuevos diagnósticos podemos esperar? ¿Pueden los médicos seguir utilizando el DSM-5 más antiguo? ¿Cómo pueden los médicos abogar por cambios en futuras versiones del DSM?

Entrevista con el Dr. Michael B. First, MD

https://drive.google.com/uc?export=view&id=1IOs1I7DKW1fyyvzsbHAVo-uBpDqAfPAn

Michael B. First, M.D. es profesor de Psiquiatría Clínica en la Universidad de Columbia, psiquiatra de investigación en la División de Ciencias de la Salud del Comportamiento y de la Unidad de Investigación, Diagnóstico y Evaluación de Políticas en el Instituto Psiquiátrico del Estado de Nueva York, y mantiene una práctica de esquematerapia y psicofarmacología en Manhattan. Dr. First es un experto reconocido a nivel nacional e internacional en cuestiones de diagnóstico y evaluación psiquiátrica y ha llevado a cabo evaluaciones psiquiátricas forenses de expertos tanto en asuntos civiles como penales, incluida la pista de 2006 del terrorista del 11 de septiembre Zacarias Moussaoui. Dr. First es el editor y copresidente de la revisión de texto DSM-5 de las Asociación Americana de Psiquiatría (APA), el consultor editorial y de codificación del DSM-5, y el consultor técnico y editorial jefe del proyecto de revisión de la CIE-11 de la Organización Mundial de la Salud. Dr. First fue el editor del DSM-IV-TR, y el editor de texto y criterios para el DSM-IV y el Manual de medidas psiquiátricas de las Asociación Americana de Psiquiatría. Ha sido coautor y coeditor de varios libros, incluida la cuarta edición del libro de texto de psiquiatría en dos volúmenes, A Research Agenda for DSM-V, el DSM-5 Handbook for Differential Diagnosis, Structured Clinical Interview for DSM-F (SCID-5) y Learning DSM-5 by Case Example. Ha formado a miles de médicos e investigadores en evaluación diagnóstica y diagnóstico diferencial.

Con el próximo lanzamiento del nuevo DSM-5-TR, Curt y Katie se pusieron en contacto con el Dr. First, el editor y copresidente del DSM-5-TR de la Asociación Americana de Psiquiatría, para averiguar qué hay de nuevo y cómo funciona el comité DSM.


"Durante el desarrollo de [DSM-5-]TR, ocurrió lo de George Floyd y toda nuestra conciencia sobre el racismo sistémico se elevó de alguna manera. Entonces la pregunta fue: ¿hay cosas en el DSM que reflejen este tipo de racismo sistémico? Así que creamos un comité que revisó todo el DSM". - El Dr. Michael First


¿Qué cambios se han realizado en el nuevo DSM-5-TR?


• Las revisiones del texto se producen para evitar que el texto se vuelva obsoleto, al mismo tiempo que se apoya en las actualizaciones en curso.


• Se han añadido nuevos trastornos, específicamente el Trastorno de Duelo Prolongado.


• Nuevos códigos, basados en códigos de síntomas, creados para documentar el Suicidio y la Autolesión No Suicida con otro diagnóstico.


• Nuevas categorías de Trastorno del Estado de Ánimo No Especificado.


• Nuevos criterios establecidos para el Trastorno del Espectro Autista, que es más conservador.


*Agregamos fragmento del Podcast con el Dr. First. 

Se trata de un par de correcciones a los problemas en los criterios del Trastorno del Espectro Autista. El Espectro Autista, que así era llamado del DSM-4 al DSM-5, donde se creó de una nueva categoría que eran el Autismo, Trastorno Autista, y el Trastorno de Asperger y el Trastorno Generalizado del Desarrollo que son diferentes tipos de Trastornos del Autismo. 

Para el DSM-5, decidieron considerar todo un espectro de condiciones. Así que ahora es el Trastorno del Espectro Autista. Y viene con tres niveles. Así se define Trastorno del Espectro Autista se define, hay dos grupos de síntomas. Está la interacción social, el compromiso social, la lectura social incómoda, las señales sociales, los indicios, la pieza clave del autismo, y luego está la preocupación por los intereses inusuales o la repetición de palabras (ecolalia). 

Así que hay dos dimensiones separadas del espectro autista, por lo que el conjunto de criterios fue reformulado. Y tuvimos que idear un nuevo algoritmo. Ahora, el desafío aquí es que el Trastorno del Espectro Autista ha tenido una gran cantidad de interés en los últimos 10, 15 años debido que ahora existe una explosión de casos del Trastorno del Espectro Autista. Y en parte se ha argumentado que la gente lo está reconociendo más, y es por eso que actualmente hay más casos, pero en parte es el exceso de reconocimiento: “el típico tipo un poco raro y torpe ¡oh, está en el espectro!” que se ha convertido en una frase común en el idioma Inglés. 

Ahora, si ves las películas y la televisión comienzas a escuchar, ¡oh, ese tipo está en el espectro! Así que se ha incorporado al lenguaje, pero también muestra que ha sido sobreutilizado y sobrediagnosticado.Cuando los conjuntos de criterios de diagnóstico, la prevalencia a menudo depende de cómo se construye el conjunto de criterios. 

Se tiene un conjunto de criterios, por ejemplo, la prueba 5 de 10, si hicieras el requisito 3 de 10, la prevalencia subiría mucho. Si se aumentara a 8 de 10, la prevalencia se reduciría. Así que ese tipo de criterios que te dan un número más alto tienen un gran efecto en la prevalencia. Cuando reformularon el conjunto de criterios del autismo, quisieron asegurarse de que el nuevo conjunto de criterios fuera conservador. La forma en que funciona es que hay 3 ítems para la parte de impedimento social, y 4 del problema de intereses restringidos (especiales), el interés restringido es 2 de 4, el social se suponía que era 3 de 3. Pero si observas los criterios en sí mismos, incluyendo lo siguiente no estaba claro si tenías que tener los ítems, o lo que sea que se pretendía porque estaban muy preocupados por no inflar las tasas de Trastorno del Espectro Autista. 

Así que la nueva versión ahora tiene claramente todo esto, lo que pienso será mejor. No sé cuántas personas cometieron ese error, pero sin duda había que cometerlo para modificarlo. 

Y te has abierto a diferentes interpretaciones. Creo que esos son algunos de los más grandes. Hay muchos pequeños retoques por ahí. Pero creo que esos son probablemente los de mayor interés político.


¿Cómo se abordan las diferencias culturales en el DSM-5-TR?


• A partir del DSM-IV, se ha creado un comité especial para cuestiones relacionadas con la cultura y la cultura


• Hipotéticamente, los conjuntos de criterios deben aplicarse a todos, pero en el texto hay una sección sobre características relacionadas con la cultura que es más específica.


• El impacto de las protestas de George Floyd inspiró la creación de un nuevo comité para buscar el racismo sistémico, la falta de matices y los problemas de prevalencia dentro del DSM.


• Hay opiniones contradictorias si se debe incluir la "transición" en el DSM y si incluso se trata de un trastorno mental.


• Como el DSM es una herramienta de diagnóstico para codificar el seguro, el DSM adopta la postura de que el diagnóstico de disforia de género permanece incluido para que las personas puedan tener acceso a la intervención y el tratamiento médicos.


• El Comité Directivo para el nuevo diagnóstico es pequeño, pero hay diversidad.


• Antes de que se apruebe un diagnóstico, se publica durante 45 días en el sitio web del DSM para todos, incluidas las personas con experiencia vivida, para comentar y abogar por la diversidad.


¿Cuál es el proceso para aceptar un nuevo diagnóstico?


• El Comité Directivo acepta propuestas a través del portal DSM para un nuevo diagnóstico.


• Algunos diagnósticos están cualificados en función del uso continuado de la CIE-10 por parte de los Estados Unidos, mientras que la CIE-11 es más progresiva.


• Con el trastorno de estrés postraumático complejo, algunos de los criterios del DAI se han incorporado al diagnóstico del DSM de TEPT.


• Las propuestas se flotan a menudo, pero a menudo aún no tienen suficiente investigación empírica.


• Las propuestas deben mostrar un grupo de pacientes que no se ajustan a otros diagnósticos, una brecha en el tratamiento y una diferencia con otros posibles diagnósticos similares.


• Los nuevos diagnósticos se aprobarán de forma continua, lo que hará que el DSM-V-TR electrónico sea el recurso más actualizado.


• El comité es más conservador a la hora de añadir un nuevo diagnóstico al DSM porque es difícil eliminar un diagnóstico una vez que se incluye.


"Yo diría que el mayor [cambio] es el trastorno de duelo prolongado... Ahora, durante varios años, el concepto de trastorno de duelo prolongado fue realmente un agujero en el sistema de diagnóstico... había pacientes que... estaban sufriendo, por lo que tenían algún tipo de trastorno mental... Eso no es depresión mayor, se puede tener depresión mayor y trastorno de duelo prolongado. Pero no son iguales en absoluto. Apenas hay superposición. Así que hay un gran agujero en el sistema que permite a las personas entrar en su oficina y no tener ningún lugar para ellos". - Dr. Michael First


Traducción @Marisol Picón | @NeurodiverLetras Âû




El Uso del Lenguaje en Niñas Autistas Puede Enmascarar Dificultades Sociales | Psychology Today

https://drive.google.com/uc?export=view&id=1TV1WMYovOMXYmnMPPim0RnQjoVp25sQt

Por qué el uso del lenguaje y la experiencia social no siempre coinciden con las chicas autistas.


Claire Jack Ph.D. 


Marzo 2, 2022 

En los últimos años, ha habido una creciente conciencia de que las niñas autistas tienden a presentarse de manera diferente a los niños autistas. Esto a menudo conduce al subdiagnóstico (o al diagnóstico tardío) de las niñas autistas. Las diferencias de género incluyen un mayor deseo por parte de las mujeres y las niñas autistas de conectarse con otros socialmente, así como un mayor intento de camuflar — o "enmascarar" — su autismo; las niñas y las mujeres autistas también pueden presentar intereses especiales diferentes a los de los niños y hombres autistas. 


Un estudio reciente sobre las diferencias de género del autismo publicado en la revista Molecular Autism, se centró en el lenguaje que las niñas y los niños autistas utilizaron durante las entrevistas semiestructuradas mediante la exploración del uso social de palabras. Al comparar niñas y niños autistas de entre 6 y 15 años con coeficientes intelectuales y niveles de autismo similares, se demostró que las niñas usaban palabras mucho más sociales — es decir, palabras que hacen referencia a otras personas, incluidos familiares y amigos — que sus homólogos masculinos. En particular, las niñas usaron muchas más palabras para hablar de amigos que los niños. El debate sobre la familia fue relativamente coherente en ambos grupos.

Lo que esto Significa Para las Niñas Autistas

La gente puede sentir que hablar con frecuencia de los amigos no "encaja" con sus expectativas de autismo. Por lo tanto, una mayor conciencia del hecho de que las niñas autistas tienden a hablar de amigos más que de los niños puede ser importante para garantizar que las niñas sean remitidas para su diagnóstico.

Otro hallazgo interesante de este estudio fue un vínculo observado entre el uso de palabras sociales y el deterioro social general — es decir, los niños que usaban menos palabras sociales tenían, en promedio, más discapacidad social. Sin embargo, cuando solo se examinó a las chicas, este vínculo desapareció.

Si bien los autores notan el pequeño tamaño de la muestra y son cautelosos a la hora de sacar demasiadas conclusiones de este hallazgo, sugiere que las niñas pueden presentarse de manera muy diferente durante el proceso de diagnóstico, especialmente cuando se trata de su uso del lenguaje. Las niñas que usan una mayor proporción de palabras sociales todavía pueden tener dificultades con un deterioro social significativo. Sin embargo, debido a su fluidez verbal general, es posible que todavía se estén deslizando a través de la red de diagnóstico.

Es posible que los médicos bien capacitados todavía puedan diagnosticar el autismo, a pesar de estas complejidades. Como escriben los autores: "Es importante señalar que los médicos expertos en nuestro estudio detectaron desafíos de comunicación social en niñas autistas a pesar de los elevados niveles de conversación social, lo que sugiere el reconocimiento de que usar palabras sociales no es lo mismo que demostrar habilidades sociales o poseer comprensión social.” 

Pero cuando se trata de padres, profesores y otras personas que interactúan con niñas autistas, esta investigación pone de relieve la facilidad con la que se pueden pasar por alto las características. El tipo de lenguaje que las niñas utilizan en torno a su experiencia social puede estar encubriendo las dificultades a las que se enfrentan.

Las niñas tienden a hacer mayores esfuerzos para enmascarar sus características, muchas niñas y mujeres describen aprender de otras niñas de qué hablar y cómo decirlo. Las niñas, en general, también tienden a estar más impulsadas socialmente que los niños para hacer y mantener amistades; este impulso puede ser en parte responsable de un mayor uso de palabras sociales por parte de las niñas autistas.

Este esclarecedor estudio subraya aún más no solo que el proceso de diagnóstico clínico debe ser más consciente de las diferencias entre niños y niñas; también sugiere que se necesita una mayor conciencia del uso del lenguaje social por parte de las niñas entre los padres, maestros y otros profesionales involucrados en el cuidado y la educación de las niñas en edad escolar.

Original https://www.psychologytoday.com/us/blog/women-autism-spectrum-disorder/202203/autistic-girls-use-language-may-mask-social-difficulties

Traducción @Marisol Picón | @NeurodiverLetras Âû


Evento Día del Orgullo de Ser Autista

Información en español detallada para la inscripción GRATUITA del evento en línea: Día del Orgullo de Ser Raro. Que se llevará a cabo este viernes 4 de Marzo del 2022.














https://www.eventbrite.co.uk/e/268537451747

Da click al siguiente enlace para inscribirte al evento gratuito.